小学生模仿“世界名画”拍照，看到照片后，老

孩子皆鬼灵精怪，他的模仿力和创造力皆来源于丰富无边的想象力。只要老师稍作点拨，孩子就能给予我们一个大大的惊喜。所以，孩子的潜力是万万不可小觑的。

特殊时期，老师们也绞尽脑汁给孩子布置不一样的作业。最近，湖南北师大株洲附校、南京河西外国语学校、甘肃兰州市东岗小学等多所小学的美术老师，给学生布置模仿“世界名画”的作业刷爆网络，老师们看到交上来的成品也忍不住笑出声。

学生们对这份作业十分上心，纷纷脑洞大开，玩得不亦乐乎。学生们模仿“世界名画”时，特别注重颜色一致和眼神到位，模仿《戴珍珠耳环的少女》这幅画时，不惜用毛巾当做头巾，但眼神和表情颇有画中人物的风采。

学生们模仿“世界名画”拍照时，也搞起了反串，比如模仿弗里达卡萝《自画像》，眉毛和花饰非常传神。学生莫模仿“世界名画”拍照时，也巧妙灵活的使用道具，比如模仿《头顶面包的女人》时，学生会用枕头或练习册替代“面包”；模仿《抱银鼠的女子》时，把画中怀里抱着银鼠，拍照时改成怀里抱着狗子。

老师布置这些作业，就是为了让孩子打破沉闷、增进亲子互动，并且懂得构图和提高审美。有些家长刚开始由排斥的态度，但真实参与进去后，也与孩子一起玩起来了。最后展览的时候，可谓好评如潮。

网友对此的评论是：

网友一：哈哈哈，原汁原味！这才是孩子想象力的释放。

网友二：这种家庭作业搞多点！搞多点！太有趣和太有意义了。

网友三：这样的审美教育更能加深孩子印象，孩子和老师太有才了。

①简单有趣

家庭作业还是应该在孩子能力范围内，简单易上手不会一开始就逼退孩子。有趣的家庭作业，则进一步增加孩子学习的兴趣。

②习得技能

家庭作业还是应该让孩子获益良多，比如让孩子的动手能力更强了，他从中学会做模型，学会养植物等。

③开拓思路

家庭作业应该是举一反三的，即进一步开拓孩子的思路和增长孩子的见识，让他也能运用到其他方面的学习上。

①提开放性问题

家长在日常生活中，就可围绕周边的物品和事件，多向孩子提问，不要设固定答案。孩子会从中激活发散思维和想象力。

②引导模仿创造

家长可以先让孩子模仿动画人物、电视明星等，也可以让他去创造新的童话故事，多鼓励和引导他去尝试创造，他会沉浸于此并有所成绩。

孩子的想象力是一切的基础，家长要帮助孩子打好这个基础，这样他未来的路才不会摇摇晃晃，才能衍生出更多的可能。

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文章来源：《缔客世界 》 网址: http://www.dksjzz.cn/zonghexinwen/2021/0412/899.html